Destacan la educación socioemocional como herramienta clave para mejorar la convivencia escolar
Docentes y equipos de orientación participaron de una jornada de formación en el Instituto Nuestra Señora del Rosario de Fátima, donde se abordaron estrategias para fortalecer el bienestar, la inclusión y los vínculos dentro de la comunidad educativa.
En el marco del Programa de Educación Inclusiva y Cuidados en el Ámbito Educativo y del Programa Nacional de Habilidades Socioemocionales, se realizó una jornada de formación docente titulada “La educación socioemocional como clave para la convivencia y el aprendizaje” en el Instituto Nuestra Señora del Rosario de Fátima.
La actividad reunió al equipo directivo, docentes y profesionales del equipo de orientación en un espacio de intercambio y reflexión orientado a fortalecer las capacidades institucionales para promover habilidades socioemocionales en la comunidad educativa.
Durante la capacitación se trabajó en la construcción de herramientas que favorezcan una convivencia positiva, el bienestar integral y la generación de entornos escolares protectores. Además, se brindaron orientaciones para la elaboración de proyectos institucionales capaces de responder a las necesidades y desafíos particulares de cada escuela.
La jornada también incluyó el abordaje de estrategias de prevención y cuidado, así como acciones destinadas a mejorar el clima escolar mediante el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes, docentes y familias. Asimismo, se profundizó en los fundamentos del modelo HASE y se realizaron experiencias vivenciales vinculadas al rol docente y al manejo de las emociones en la tarea educativa.
Los participantes analizaron fortalezas institucionales y posibles líneas de acción para continuar fortaleciendo una educación centrada en el bienestar y el desarrollo integral de las personas.
El encuentro dejó como mensaje central la importancia de comprender que educar también implica cuidar, promoviendo vínculos significativos y entornos seguros que favorezcan los aprendizajes. En ese sentido, se destacó que una escuela que desarrolla habilidades socioemocionales es una escuela que escucha, acompaña y transforma.
