El Plan Inca: cuando Belgrano propuso un rey indígena para la independencia
La historiadora tucumana, Valentina Mitrovich, contó a El Librepensador sobre aquella audaz propuesta que tuvo el respaldo de San Martín y Güemes.
En julio de 1816, mientras el Congreso de Tucumán se preparaba para proclamar la independencia, Manuel Belgrano sorprendió a los diputados con una propuesta audaz: instaurar una monarquía constitucional encabezada por un descendiente de los incas.
El proyecto, conocido como Plan Inca, se presentó en una sesión secreta el 6 de julio, apenas tres días antes de la declaración formal de la independencia. Belgrano, que regresaba de una experiencia política en Europa, sostenía que esta fórmula aumentaría las posibilidades de reconocimiento internacional por parte de las potencias europeas, en un contexto dominado por la restauración absolutista tras la caída de Napoleón.
La iniciativa buscaba además reparar las injusticias históricas cometidas contra los pueblos originarios y, en términos estratégicos, generar apoyo en territorios como el Alto Perú, donde la revolución encontraba resistencia y desconfianza.
Aunque no prosperó, el Plan Inca reveló la visión política de Belgrano y su intento de articular la independencia americana con una legitimidad tanto europea como indígena, en un proyecto de integración cultural y política sin precedentes.
La profesora tucumana de Historia, Valentina Mitrovich, es coautora del libro Los tiempos del Congreso en 1816. Una mirada desde adentro (2017) y, en una entrevista con El Librepensador, hizo referencia a El Plan Inca, este audaz proyecto que tuvo Manuel Belgrano en tiempos de independencia.
¿Por qué Belgrano propuso elegir a un rey Inca en el Congreso de Tucumán?
-Belgrano propone la idea de la coronación de un inca porque era coherente con su idea de integrar a los pueblos del Alto Perú, recordando que en el Congreso había cinco diputados altoperuanos, de lo que hoy conocemos como Bolivia, entonces una manera de sumar a esa población lo era integrando el legado incaico. Y la idea de monarquía viene con esa idea de que él había ido a una misión diplomática a Europa un año antes del Congreso, y en 1815 vuelve la restauración absolutista de los tronos en Europa, entonces va a decir que la moda era republicar todo después de la revolución francesa y después la moda es monarquizarlo todo, entonces eso fue como una especie de solución híbrida dentro de una forma de gobierno monárquica con la particularidad que sea un Inca. Belgrano, que pronto asumiría nuevamente el mando del Ejército del Norte, planteó que la coronación de un Inca traería además el beneficio de generar un entusiasmo general entre los habitantes del interior.
¿Qué relación hubo entre la provincia que representaba cada diputado con su postura respecto a esta propuesta?
-Fue una idea que no prosperó, si bien tuvo el apoyo de los diputados del Alto Perú, pero de los representantes de Córdoba y Buenos Aires que eran la mayoría, fue totalmente rechazada. No veían con buenos ojos que un inca fuera quien gobierne este territorio una vez que se elija la forma de Gobierno.
¿Qué detalles se pudieron revisar respecto a esa famosa reunión secreta que tuvo Belgrano en Tucumán para plantear la propuesta?
-Hay que leer ese aspecto en los términos de la urgencia de declarar la Independencia. Se lo podría considerar como un impulso que catalizó o aceleró la firma del acta de la Independencia. Él visita Tucumán un 6 de julio y tres días después se declara la Independencia, a pesar de que él venía sobre todo con esta idea de elegir una forma de gobierno que esa sería la deuda pendiente del Congreso. Pero fue muy importante su visita de acelerar los tiempos para que se declare urgentemente la Independencia.
BIO VALENTINA MITROVICH. Profesora en Historia, egresada de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT). Se desempeña como jefa del Área de Investigación del Museo Casa Histórica de la Independencia. Es coautora del libro Los tiempos del Congreso en 1816. Una mirada desde adentro (2017) y del libro Historia del Municipio de Alberdi (2017). Ha realizado trabajos de investigación y curaduría vinculados a exposiciones en otros museos. Sus investigaciones están referidas a la historia del patrimonio e identidad cultural y nacional en la segunda mitad del siglo XIX. Actualmente se desempeña como docente en nivel medio, terciario y universitario de Tucumán.
